Jak mówić, żeby nastolatek słuchał

Rozmowa z nastolatkiem potrafi utknąć w tym samym miejscu co tydzień wcześniej. Pytanie o szkołę kończy się na „normalnie”, prośba o pomoc w domu na „zaraz”, a uwaga o godzinie powrotu na trzaśnięciu drzwiami. Zwykle nie brakuje w tym dobrej woli po żadnej ze stron - brakuje sposobu.

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 9 zaprasza rodziców i opiekunów na bezpłatny kurs kompetencji wychowawczych prowadzony metodą Faber i Mazlish. To oferta dla wszystkich, którzy chcą poszerzyć swoje umiejętności rodzicielskie i bardziej świadomie budować relacje z własnymi dziećmi. Nie trzeba mieć „problemu”, żeby się zapisać.

Przekazujemy to ogłoszenie dalej, bo dotyczy okresu, w którym dziecko wchodzi w nową szkołę, coraz częściej pracuje u pracodawcy i coraz bardziej się usamodzielnia. Szkoła nie jest organizatorem kursu i nie prowadzi zapisów.

Kiedy i gdzie

Kurs obejmuje 12-15 spotkań odbywających się raz w tygodniu w głównej siedzibie poradni przy ul. Krakowskiej 102 we Wrocławiu. Początek zaplanowano na pierwsze dni października 2026 roku. Powstaną dwie grupy:

• wtorki, godz. 13:00-15:00,
• środy, godz. 8:45-10:45.

Zajęcia prowadzą mgr Dorota Urbańczyk, pedagog, oraz mgr Joanna Arsłanowow, psycholog.

Obie grupy spotykają się w godzinach pracy i warto policzyć to sobie na spokojnie przed zapisaniem się: kilkanaście tygodni z rzędu, dwie godziny plus dojazd. Kurs, na który przychodzi się co drugi raz, traci sens - grupa pracuje w stałym składzie i kolejne spotkania opierają się na poprzednich. Jeżeli teraz się nie da, poradnia zapowiada kolejną edycję w lutym 2027 roku.

Na czym polega metoda

Adele Faber i Elaine Mazlish to autorki poradników o porozumiewaniu się z dziećmi, znanych w Polsce przede wszystkim z książki „Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły”. Kurs prowadzony ich metodą to zajęcia warsztatowe: ćwiczy się na nich konkretne sposoby mówienia i słuchania, omawia własne sytuacje z domu i wypróbowuje nowe reakcje między spotkaniami.

To nie jest terapia rodzinna ani indywidualna porada wychowawcza, choć jedno i drugie poradnia prowadzi osobno. To także nie jest kurs o tym, jak sprawić, by dziecko było posłuszne. Bliżej mu do nauki języka: część zdań, które wypowiadamy automatycznie, zamyka rozmowę, a inne ją otwierają - i tego da się nauczyć.

Czego dotyczą zajęcia

Organizator zapowiada, że tematem przewodnim jest budowanie relacji dorosły - dziecko, a w szczególności:

• wyrażanie oczekiwań i zasad tak, aby były przez dziecko respektowane,
• rozpoznawanie, wyrażanie i akceptowanie uczuć,
• aktywne, wspierające słuchanie,
• motywowanie dziecka do współdziałania,
• modyfikowanie niepożądanych lub nieodpowiednich zachowań dziecka,
• uwalnianie dzieci od grania narzuconych ról w domu i szkole,
• wspieranie procesu usamodzielniania się dziecka,
• budowanie realnego poczucia własnej wartości dziecka,
• konstruktywne rozwiązywanie konfliktów.

Ostatni punkt bywa najbardziej praktyczny dla rodziców nastolatków. Konflikt o telefon, godzinę powrotu albo obowiązki w domu i tak się wydarzy; pytanie brzmi, czy skończy się ustaleniem, czy cichymi dniami.